Մայրենի. Ինքնաստուգում

1.Առանձին խմբերով ներկայացրո՛ւ գոյականները և ածականները՝ խիզախ, բարի, գարուն, արև, երկար, ծաղիկ, վազել, ժամացույց, ջրել, գնալ, հրաշալի, երեխա, լողալ,վազվզել, մաքուր, նավաստի:

Գոյական -գարուն,արև,ծաղիկ,ժամայույց,երեխա,նավաստի:

Ածական — խիզած,բարի,երկար,հրաշալի,մաքուր:

2. Տրված բառերից կազմի՛ր գոյականներ՝ իշխել, ճեղքել, գործել, շքեղ, ուսուցանել, դեղին, բժշկել, հյուսել:

Իշխել — Ինշխան

ճեղքել — ճեղք

ուսուցանել — ուսուցիչ

շքեղ — շքեղություն

դեղին — դեղնություն

բժշկել — բժշիշկ

3.Տրված գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ՝ գլուխ, թվական, երկիր, սենյակ, հարևան, ծառ, տեր, ժապավեն, մարդ, կին։

Գլուխներ,թվականներ,երկիրներ,սենյակներ,հարևաններ,ծառեր,տերեր,ժապավեններ,մարդիկ,կիններ

4. Առանձին խմբերով ներկայացրո՛ւ հատուկ և հասարակ գոյականները՝ ուսուցիչ, Գևորգ, քաղաքացի, ընկեր, կատու, Երևան, Աննա, Սևան, գետ, Հարությունյան:

Հատուկ -Երևան, Ալեքս,Միլենա

Սուվորական-ուսուցիչ, Նիկողոսյան

5.Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների. յուրաքանչյուր բառի դիմաց գրիր տեսակը ըստ կազմության՝ բարեկամ, գրավոր, ծով, լուսամուտ, անպետք, հողոտ, գնորդ, ամառ :

Բարեկամ — բարի  + կամեցող, բարդբառ

Գրավոր — գրել + ավոր, ածական

ծով — պառզ

լույսամուտ — լույս + ա +մուտ, բարդբառ

անպետք — ան + պետք, ածանց

հողոտ — հող + ոտ, ածական

գնորդ — գնել + որդ,ածական

ամառ — պարզ

6. Տրված բառերը դարձրո՛ւ նախածանցավոր կամ վերջածանցավոր ՝ կաթ, խորհուրդ, գետ, հեռու, քար, ամպ:

Կաթնային, խորհուրդավոր,գետակ,հեռախոս,քաքրքարոտ,ամպոտ,քարոտ

7. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացիր։

Ո՞ւմ ո՞վ ինչպիսի՞ն Է։ Ի՞նչը ինչպե՞ս ի՞նչ Էր լինում։ Ինչի՞ ի՞նչը ինչո՞վ ի՞նչ Է եղել։ Ո՞վ ի՞նչ արեց ինչո՞ւ։

Իմ մայրիկը գեղեցիկ է:

Կատուն հազիվ քայլում է:

Շունը հոգնել է կյանքից և որոշեց իրեն սպանել է մկռատով:

Ես երեկ գնացի դպռոց, որովետև երկուշաբթի էր: